učiteľ učiteľov češtiny na Katedre českej literatúry Pedagogickej fakulty UK v Prahe. Lektor kritického myslenia. Spolupracoval na niekoľkých verziách českej vzdelávacej politiky.
Řád ve svobodě učení a svoboda v řádu
Pre hlbšie myšlienky a humanizujúce zážitky z čítania potrebujú deti disciplínu a sústredenie. Čítanie však vyžaduje, aby čitateľ mohol slobodne nakladať s textom, slobodne prežívať a uvažovať. Čitateľ sa rozvíja, ak je spolupracovníkom učiteľa, nie poddaným školy. Ako to skĺbiť? Tak, že „řád“ odvodíme od cieľa posilňovať podstatné procesy čítania a porozumenia.